隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展,年輕人接受事物和知識的方法和手段也越來越多,許多新穎的能源管理學(xué)習(xí)手段越來越受到年輕人的喜愛。年輕人的接受學(xué)習(xí)手段逐漸地增多和新穎化,那么傳統(tǒng)的能源管理教學(xué)手段將不再是教學(xué)手段的唯一選擇,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),能源管理越發(fā)多樣化的教學(xué)手段應(yīng)運(yùn)而出。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代催生出許多新型教學(xué)方式,例如Flash技術(shù)的發(fā)展,很多能源管理設(shè)備的工作原理和過程動(dòng)態(tài)采用Flash進(jìn)行演示,將抽象的知識以動(dòng)畫的形式具體化,給學(xué)生具體的事物,使學(xué)生更容易理解取得較好的教學(xué)效果。例如智能手機(jī)和4G 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,學(xué)生可以手機(jī)在下載教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、互動(dòng)等均可在網(wǎng)絡(luò)平臺上完成,這種教學(xué)手段符合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)習(xí)方式也很新奇,學(xué)生樂意接受。例如短視頻教學(xué)手段微課的出現(xiàn),這種有聲音、動(dòng)畫的學(xué)習(xí)資源更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此,能源管理多樣化教學(xué)手段的合理運(yùn)用,對提高教學(xué)效果至關(guān)重要,對傳統(tǒng)教學(xué)手段的改革勢在必行。
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